汉学的意思

汉学

词语汉学

相关汉字汉 han 学 xue

拼音hàn xué　

汉学基本意思

◎ 汉学 Hànxué
(1) [the Han school of classical philology]∶汉代人研究经学着重名物、训诂,后世因称研究经、史、名物、训诂、考据之学为汉学
(2) [sinology]∶对中国的研究,尤指关于中国语言、文学、历史和风俗习惯的研究

汉学意思精修版

• 1. 汉 代经学中注重训诂考据之学。 清 代 乾隆 、 嘉庆 年间的学者崇尚其风，形成与“宋学”相对的“乾嘉学派”，也称“汉学”。 清 代 汉 学治学严谨，对文字训诂、古籍整理、辑佚辨伪、考据注释等，有较大的贡献。但存在泥古、繁琐及脱离实际等流弊。又称“朴学”。 清 赵翼 《题项任田青士居祠堂》诗：“近时风稍衰， 汉 学又哮吼。” 胡蕴玉 《＜中国文学史＞序》：“ 乾 嘉 之世，文网日密，而奇才异士，无以自见，争言 汉 学，析辩异同，以注疏为文章，以考据为实学，琐碎割裂，莫知大体。” 吴玉章 《从甲午战争前后到辛亥革命前后的回忆》：“他比我年长，读书很多，对文字学、 汉 学颇有研究。”2. 外国人称研究 中国 的学问为 汉 学。 清 俞樾 《茶香室丛钞·记日本国人语》：“ 日本 之讲 汉 学，自 伊藤仁斋 始。” 莫东寅 《汉学发达史》七：“东来教士及 欧洲 本土学者，相携并进，至十九世纪， 汉 学（Sinology）於焉确立。”3. 指私塾。 毛泽东 《湖南农民运动考察报告·十四件大事》：“故农民宁欢迎私塾（他们叫‘汉学’），不欢迎学校（他们叫‘洋学’）。”
• ◎ 汉学 Hànxué(1) [the Han school of classical philology]∶汉代人研究经学着重名物、训诂,后世因称研究经、史、名物、训诂、考据之学为汉学(2) [sinology]∶对中国的研究,尤指关于中国语言、文学、历史和风俗习惯的研究
• 　　汉学是指前汉、后汉四百年间的学术。曾国藩在［圣哲画像记］中指出：「自朱子表章周子、二程子、张子，以为上接孔、孟之传，后世君相师儒笃守其说，莫之或易。乾隆中，闳儒辈起，训诂博辨，度越昔贤，别立徽志，号曰汉学。摈有宋五子之术，以为不得独尊，而笃信五子者，亦屏弃汉学，以为破碎害道，齗齗焉而未有已。」又其［欧阳生文集叙］亦云：「当乾隆中叶，海内魁儒畸士，崇尚鸿博，繁称旁证，考核一字，累数千言不能休，别立帜志，名曰汉学，深摈有宋诸子义理之说，以为不足复存。」均在说明汉学有别于宋学。　　清代学者姚鼐，分中国学术为义理、词章、考证三途；依曾国藩的说法，宋学为义理学，汉学为考证学，考证学注重名物度数，义理学注重微言大义。　　由于王学末流，流为束书不观，游谈无根，诞妄似狂禅，顾亭林等乃提出「经学即理学」之主张，并举古代汉学以为学者准绳，进而排斥宋代学术。自亭林攻击晚明学风空疏，而以「经学即理学」为号召以后，清代学风乃日趋朴实。　　中清学者戴东原为学在精求正诂，通三代典章制度，因以确知义理之归；他说：「今人读书，尚未识字，辄薄训诂之学；夫文字之未能通，妄谓通其语言，语言之未能通，妄谓通其心志，此惑之甚者也。」论者又曰：「有汉儒之经学，有宋儒之经学，一主于训诂，一主于义理，此愚之大不解者，夫使义理可以舍经而求，将人人凿空得之矣，奚取乎经学。唯空凭胸臆之无当于义理，然后求之古经，求之古经而遗文垂绝，今古悬隔，然后求之训诂，训诂明则古经明，而我心所同然之义理，乃因之而明。占圣贤之义理非他，存乎典章制度者也。昧者乃歧训诂义理而二之，是训诂非以明义理，而训诂何为。义理不存乎典章制度，必流入于异端曲说而不自知矣。」东原「凡事必追根寻源，以明其真象，广徵博据，以断其是非，无徵不信，未获十分之见，虽先儒之说，亦不敢附和。」此种客观求证精神，态度十分谨严，东原此一治学精神，可为正统经学派（正统汉学派）的代表。　　论乾、嘉学术，不能不推原惠栋，东原初期治经，则颇受惠栋之影响。王昶撰［惠定宇墓志铭］曰：「自孔贾奉敇作正义，而汉魏六朝老师宿儒专门名家之说并废。又近时吴中何氏焯、汪氏汾以时文倡导学者，而经术益衰。先生生数千载后，耽思旁证，探古训不传之秘，以求圣贤之微言大义，于是吴江沈君彤、余萧客、朱君楷、江君声先后羽翼之，流风所被，海内人士无不重通经，通经无不知信古，而其端自先生发之。」以惠栋为清代朴学之先导。而惠栋一派治学方法，梁启超尝以八字蔽之曰：「凡古必真，凡汉皆好」。清代学术都推尊汉儒，论者多称清学为汉学；其实初清顾、王、颜诸家所治并非汉学，中清戴、段、二王(王念孙、王引之父子)所治亦非汉学，其纯粹的汉学仅惠氏一派足以当之。　　中清惠栋一派之宗旨，主张凡学说出于汉儒者，皆当遵守，不敢有所出入；其有敢指斥者，则目为信道不笃。其后，阮元（文达）辑［学海堂经解］，即以此为标准，故顾、黄、阎、胡诸名着，皆摈不录，盖以其不醇。梁启超在［清代学术概论］一书中指出：「此派在清代学术界功罪参半。笃守家法，令所谓汉学者，壁垒森固，旗帜鲜明，此其功也；胶固、褊狭、盲从，排斥异己，以致启蒙时代之怀疑精神、批评态度几夭阏矣，此其罪也。」　　惠栋尝谓：「汉人通经有家法，故有五经师。训诂之学，皆师所口授，其后乃着竹帛，所以汉经师之说，立于学官，与经并行，……古字古言非经师不能辨，……是故古训不可改也，经师不可废也。……余家四世传经，咸通古义，……因述家学，作［九经古义］一书。」此可见惠氏一派治学「是古非今」，专以「古今」为是非之标准。故王引之指称曰：「惠定宇先生考古虽勤，而识不高，心不细，见异于今者则从之，大都不论是非。」于惠栋一派之治学，颇有微词。　　惠氏治学不问「真不真」，唯问「汉不汉」，且汉儒经说，派别极繁，其两说绝对不相容者甚多，欲盲从其一，则不得不驳斥其他。梁启超述中清正统派汉学家治学，有独特之学风，计列出特色十条，其第九条谓：「正统派（汉学）学者，喜专治一业，为『窄而深』的研究，此种为『学问而学问』之态度，治一业而终身以之，铢积寸累，先难后获，无形中可使后学者受一种人格的感召而奋兴问学。用此种客观的科学的研究法治学，能使吾辈心细，读书得间，能使吾辈忠实，不欺饰，能使吾辈独立不雷同，能使吾辈虚受，不敢执一自是。」认为清代汉学家客观治学之精神，皎然有不可掩者，不能一味排斥。　　探究清代学术思想之流变，初清可谓为明学之反动时期，以经世学为其学术之中心。中清为清学（汉学）全盛时期，此期学术则以考据学为中心。钱牧斋［初学集．与卓去病论经学书］谓：「六经之学，渊源于两汉，大备于唐、宋之初，其固而失通，繁而寡要，诚亦有之，然其训故皆原本先民，而微言大义去圣贤之门犹未远也。学者治经必以汉人为宗旨，汉不足，求之于唐，唐不足，求之于宋，唐宋皆不足，然后求之近代，庶几圣贤之门仞可窥，儒先之钤键可得。」此一议论虽俨然乾、嘉汉学家口吻，然尚不失为持平之论。--作者:程运
• 外国人称有关中国的历史、文化、语言、文字等方面的学问为「汉学」。 【造句】近年来，汉学研究蔚为风尚，已成世界显学。
• 汉代学者研究经书，注重名物、训诂，故后世称研究经、史、考据之学、训诂之学为「汉学」。 【造句】清代王念孙、王引之父子以精于汉学闻名。
• 汉代学者研究经书，注重考据，故后世称朴学、考据之学、训诂之学为「汉学」。与宋代义理之学「宋学」相对称。外国人称有关中国的历史、文化、语言、文字等方面的学问为「汉学」。

拆词解释

汉:

◎汉 漢 hàn 〈名〉 (1)(形声。从水難(省去隹)声。音熯。本义：水名。即汉水) (2)同本义，又叫汉江，长江的最大支流 [the Hanshui River] 汉，汉水也。上流曰漾。——《说文...

学:

◎学 壆、斈 xué 〈动〉 (1)(形声。本作“壆”，象双手构木为屋形。后作声符，加“子”为义符。子，孩子。小孩子是学习的主体。本义：学习) (2)同本义 [study；learn] 学，识也。——...

汉字组词汉的组词 学的组词

汉学同音词酣谑汗血颔雪寒雪含血翰学寒穴